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因此，歷時兩年，課題組在原有資料的基礎(chǔ)上先后赴、四川、甘肅、云南、青海等格薩爾文化集聚地，收集、整理了格薩爾文化傳承人的資料后，進(jìn)行數(shù)字化處理，建立完整、、、統(tǒng)一、可轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)庫，并納入具有代表性的唐卡、雕塑、壁畫、藏戲、音樂、攝影等傳承和保護(hù)的民間傳承人，對其建檔，性地保存。　　2017年9月6日晚，趙瑛杰將籌款信息發(fā)出，截至第二天10時，經(jīng)過18284次幫助，就已籌得598319元捐助?！　∶鎸θ藙忧榈簧壳榈难堇[，導(dǎo)師席上再次出現(xiàn)了導(dǎo)師集體"使勁夸"的一幕。點評環(huán)節(jié)，對表演極為較真的章子怡難掩欣喜，一口氣對三位演員逐一進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，而吳秀波則驚嘆道"宋軼你讓我真的很驚訝"。身為本場"即興出題員"的徐崢更是笑言"演的這么好都不想出題了"，究竟演員們做出了怎樣的能令導(dǎo)師如此欣賞？　　像美國的大學(xué)，招生實行學(xué)生申請入學(xué)制度與轉(zhuǎn)制度，即在招生時，學(xué)生自主根據(jù)大學(xué)的招生要求提出申請，大學(xué)進(jìn)行評價、錄取，一名學(xué)生可多所大學(xué)錄取通知書再做選擇；在進(jìn)入大學(xué)之后，如果學(xué)生對學(xué)校、不滿，可以提出轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)申請，轉(zhuǎn)入學(xué)校、可結(jié)合其大學(xué)學(xué)習(xí)、當(dāng)年的高中學(xué)業(yè)成績、統(tǒng)一成績，做出是否接受的決定；同時，大學(xué)也可淘汰不合格的學(xué)生，被淘汰學(xué)生可再申請其他學(xué)校?！　∪︷B(yǎng)大熊貓則不同，遇到同類的普遍行為特點是"親近、友好"，因為從出生起就與同類一起生活，"就像人碰到會那樣。但這樣的行為，對大熊貓來說含義就完全不同。"齊敦武介紹。　　針對這個情況，顧敏告訴記者說，他們稱重量時，一般都是先給大閘蟹稱重，再綁上繩子，就是為了防止繩子的重量"充數(shù)"。