供應(yīng)商	茂名市茂南區(qū)春雨學校店鋪
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關(guān)鍵詞	黃埔厭學教育機構(gòu)多種教育模式,黃埔學生厭學教育幾年級可報,越秀高中生厭學教育需要多少錢,越秀厭學學生教育收費明細
所在地	廣東

產(chǎn)品詳細介紹

據(jù)調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當孩子有些“叛逆”時，家長不于擔心，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法。
青春叛逆期的孩子為什么難管教？要知道原因，家長還需走進孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在動搖后，一時難以適應(yīng)，又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調(diào)教。
面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。

社會心理現(xiàn)象之一，指客觀環(huán)境要求與主體需要不相符合時所產(chǎn)生的一種強烈的反抗心態(tài)。
主要有兩種表現(xiàn)：
一般社會成員反抗、反抗現(xiàn)實的心理傾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯是反”等等。作為社會心理現(xiàn)象，它具有鮮明的針對性、反抗性、偏激性、自發(fā)性、盲從性等特點。它往往與社會腐敗、不正之風、經(jīng)濟利益分配不公、政治民主不落實、教育方法不當、個人思想認知偏差等諸多因素有關(guān)。應(yīng)從凈化社會氛圍，建立良好的社會物質(zhì)文明與精神文明入手，真正實現(xiàn)政治民主化和教育科學化來加以解決。逆反心理有積極與消極之分。如對官僚主義、不正之風所產(chǎn)生的逆反心理，實際上是對社會腐敗的一種反對、抵制，但也有些是消極的。它不僅成為教育工作的阻力，而且對社會安定、和諧的發(fā)展具有負面作用。對此應(yīng)勇于引導，敢于進行有力度的教育，糾正錯誤認知，樹立健康心態(tài)。

逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現(xiàn)。如對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考；對人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認同情感，大喝其彩；對思想教育及守則遵紀的消極、抵制、蔑視對抗等等。

逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結(jié)果。其心理機制的過程是：，是教育的內(nèi)容及相關(guān)的信息在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育者接觸并理解教育的內(nèi)容(信息)，并將所理解的信息及所形成的觀點和態(tài)度與自己原有的認知結(jié)構(gòu)(包括思維方式、價值觀念、知識修養(yǎng))和態(tài)度觀念加以比較；后，經(jīng)過比較、分析，作出接受或抵制的態(tài)度反應(yīng)。

如果受教育者經(jīng)過比較分析之后，確認與原有的認知相悖就產(chǎn)生抵制，進而產(chǎn)生逆反心理?？梢?，逆反心理的實質(zhì)是一種特殊的反對態(tài)度，是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。

當孩子進入到青春期，他們由兒童向成年人過渡，開始有了自我的意識，對于父母強加給他的意愿，就開始出現(xiàn)了逆反心理，而每當這個時候，就是父母對如何教育青春期孩子為頭疼的時候，既然對于孩子的這些逆反心理，只要父母注意到以下幾點，完全是可以緩解的。下面就家長如何緩解孩子的逆反心理，提出以下幾個方法：

家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

放任自流。在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。