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正規(guī)叛逆學(xué)校解決孩子問(wèn)題,心理行為規(guī)范教育

更新時(shí)間1:2025-09-28 信息編號(hào):s2bgnr1b38129 舉報(bào)維權(quán)
正規(guī)叛逆學(xué)校解決孩子問(wèn)題,心理行為規(guī)范教育
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供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 面議
關(guān)鍵詞 叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校幾年級(jí)可報(bào),正規(guī)叛逆孩子學(xué)校有哪些課程,叛逆小孩學(xué)校幾年級(jí)可報(bào),全封閉式學(xué)校學(xué)費(fèi)多少
所在地 廣東
程老師
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4年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

叛逆心理對(duì)孩子人生觀(guān)的形成和身心健康都是不利的。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格,使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展,還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。小軍的叛逆心理直接影響他的學(xué)習(xí)和生活,自從和父母關(guān)系僵化后,他的成績(jī)不斷下降,性格變得孤僻,又易暴怒,與老師、同學(xué)的關(guān)系不融洽。

青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn):
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情,諸如長(zhǎng)期在網(wǎng)吧,甚至可能流浪乞討、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。

“孩子突然像變了個(gè)人一樣,真難管”,這是諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子叛逆的共鳴,卻不知到底是什么原因所致。其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來(lái)的表現(xiàn),我國(guó)把11-12歲定為青春期早期,由于這個(gè)時(shí)期的孩子難管,所以國(guó)外也將其稱(chēng)為“狂躁期”、“困難期”等。

據(jù)調(diào)查顯示,由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復(fù)雜得多,所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年,也承受了更多的壓力。所以當(dāng)孩子有些“叛逆”時(shí),家長(zhǎng)不于擔(dān)心,要理解孩子,注意調(diào)整教育方法。

放任自流。在現(xiàn)實(shí)中,一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子,在幾度管教而不見(jiàn)多大起色后便失去了信心,此時(shí),無(wú)論孩子的言行、想法怎樣,家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。行為發(fā)生偏差,待家長(zhǎng)懊悔時(shí),才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

如何與孩子相處
1、家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,并允許孩子也能參與家庭的管理。
2、家長(zhǎng)要相信孩子有立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)安慰,成功了應(yīng)盡量給予表?yè)P(yáng)。
父母需要受到孩子的尊重,他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告,往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有一定的參考價(jià)值,作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí),要通過(guò)商量來(lái)解決,要擺出事實(shí),來(lái)證明自己的選擇是正確的。

所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)

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