要引導(dǎo)孩子學(xué)會表達情緒，父母就要樹立榜樣，在生活中及時發(fā)現(xiàn)孩子的情緒，并用語言表達出來。這樣做能給孩子營造一種自然表達情緒的氛圍，同時讓孩子感受到被關(guān)注。
傾聽就像擁抱、微笑的共享相同，是愛的表明，它會增進親子之間的愛情。假如是一年級新生，他在開學(xué)初一個星期里會對校園的全部充滿新奇，有許多主意期望表達出來，往往放學(xué)后一看到家長就滔滔不絕地傾訴自己在校園的所見所聞，這時家長好的角色就是做一個傾聽者：一是看著孩子目光聽他說話，表明你重視他的說話；二是合作孩子說話，在恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)卣f“是嗎？嗯，不錯”等，表明你對他的說話內(nèi)容感興趣；三是鼓舞孩子說完話，借此機會培育他的表達能力。開學(xué)初每天多聽孩子說話，家長既能夠清楚孩子在校園的學(xué)習(xí)生活情況以及喜怒哀樂表現(xiàn)，讓孩子當(dāng)令發(fā)泄自己的心情，還能夠體會孩子所表達的感覺，了解孩子的需求，及時進行教育引導(dǎo)。反之，假如孩子在想表達的時分家長沒耐性傾聽他說話，很快他就會向家長關(guān)閉心門，進而影響親子交流。
戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴，以個體或集體的方式，動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙，既滿意了孩子愛玩好動的天分，又增加了他們與大天然的親近感。人類與天然和諧共處是現(xiàn)在社會所倡導(dǎo)的理念，作為家長，也應(yīng)該多帶孩子出去參與一些戶外活動，幫助他們呼吸新鮮空氣，學(xué)習(xí)更多的知識，開闊視野。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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