沒有正確的價值觀。在當前市場經(jīng)濟的新形勢下，各種人涌向商海撈錢，一些人發(fā)了大財要啥有啥， 神氣得很，使一些學(xué)生認為讀書無用，經(jīng)商能賺錢，賺了錢什么都有了，賺錢是人生價值的體現(xiàn)，因此，把闖 世界、賺大錢當作奮斗目標，不安心在學(xué)校讀書。
建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過去的觀念：將“你不會學(xué)習，我來教你學(xué)；你不愿意學(xué)習，我強制你學(xué)習”改為“你不會學(xué)習，我來引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習，我來吸引你學(xué)習”。何謂吸引?就是使兒童樂意學(xué)習，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中師生同步，達到“主體”與“主導(dǎo)”佳結(jié)合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。
魯迅先生說過:“玩具是兒童的天使?！笨梢姾⒆佣际窍矚g玩的，因為玩比學(xué)習有趣多了?？蛇@也說明一個問題，就是孩子如果覺得學(xué)習沒有吸引力，一點都不好玩，也就會沒有學(xué)習熱情，長期如此會嚴重影響孩子的學(xué)習成績。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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