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所在地 | 廣東 |
4年
青春,一首動(dòng)感的旋律,在我們毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)奏響悲歡離合的樂(lè)曲!措手不及的我們只能迷迷糊糊地跟著節(jié)奏走,即使五音不全,也堅(jiān)持著自己的感覺(jué)。
控制住情緒,不發(fā)火:
孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了,雖然自己不希望這樣,可依然要控制好情緒,不要劈頭蓋臉地去批評(píng),指責(zé),要替孩子考慮。越批評(píng)效果越差。
維護(hù)孩子自尊:
在處理孩子戀愛(ài)的事情上,千萬(wàn)不要急躁,要維護(hù)好孩子自尊,孩子心里是不希望家長(zhǎng)知道的,還有所擔(dān)心,如果家長(zhǎng)一味批評(píng)孩子,不顧孩子自尊,那效果會(huì)更糟糕。
有相當(dāng)數(shù)量的青少年對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的宣傳,表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。他們往往以社會(huì)上某些個(gè)別的不公正的事實(shí)來(lái)以偏概全地全盤(pán)否定正面宣傳。同樣,也有一些青少年不能從全局出發(fā),從一定高度上去把握現(xiàn)實(shí),片面地夸大社會(huì)主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處,有時(shí)甚至進(jìn)行有意無(wú)意的反面宣傳。
在教育過(guò)程中,許多教育者和家長(zhǎng)都希望通過(guò)人物的感人事跡來(lái)教育感染青少年,喚起他們的熱情,以期達(dá)到激勵(lì)后進(jìn)的目的。但結(jié)果卻往往適得其反。一些人物被說(shuō)成是沽名釣譽(yù)的“投機(jī)家”或“傻子”,無(wú)端懷疑這些人物的動(dòng)機(jī),進(jìn)而否定他們的事跡。對(duì)于身邊的榜樣,則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。
有逆反心理的青少年,對(duì)于思想政治教育十分冷淡,認(rèn)為思想政治教育大而空、形式化,不符合青少年的現(xiàn)實(shí)生活。因此,對(duì)思想政治教育采取應(yīng)付、抵制、消極對(duì)抗的態(tài)度。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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