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清遠(yuǎn)正規(guī)教育學(xué)校聯(lián)系方式

更新時(shí)間1:2025-10-01 信息編號(hào):be2qbjuf81d6cf 舉報(bào)維權(quán)
清遠(yuǎn)正規(guī)教育學(xué)校聯(lián)系方式
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供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 面議
關(guān)鍵詞 正規(guī)教育學(xué)校,教育學(xué)校聯(lián)系方式,清遠(yuǎn)教育學(xué)校,任性自私教育學(xué)校
所在地 廣東茂名茂南區(qū)
李主任
򈊡򈊣򈊩򈊢򈊦򈊣򈊢򈊠򈊥򈊠򈊢 931916390

3年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

社會(huì)娛樂設(shè)施的日趨多樣化,誘惑著廣大中學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步,特別是以來,各種娛樂 如電影、錄象、舞廳、電子游戲機(jī)、桌球等,如雨后春筍,遍及社會(huì)的各個(gè)角落。部分學(xué)生感到學(xué)校無聊與寂 寞,一旦發(fā)現(xiàn)外面精彩的世界,便一發(fā)不可收拾地逃學(xué)以滿足精神需求。



絕大多數(shù)孩子是因身心受到傷害才選擇離家出走的。但社會(huì)、學(xué)校乃至家庭卻往往稱他們?yōu)椤安钌薄ⅰ安宦犜挼暮⒆印被颉皦暮⒆印薄_@對孩子們是極其不公平的,許多有離家出走行為的孩子在出走前都遭受著心靈的痛苦和煎熬,或正承受著父母離異之痛,或遭到父母劈頭蓋臉的訓(xùn)斥、打罵,或長期不被家長、老師所關(guān)注,或被老師不分場合、不講方式地訓(xùn)斥和批評,或有了意外遭遇后不敢告訴家長和父母,長時(shí)間憋在心里……如果做家長、做老師的能在那時(shí)醫(yī)治孩子內(nèi)心的創(chuàng)傷的話,許多孩子就不會(huì)有離家出走的極端行為了。


而要解決青少年離家出走的問題,作為父母一定要注意以下幾點(diǎn):   (一)、正確對待自己的孩子,要看到他們的成長,尊重他們的人格,與他們建立親密平等的朋友關(guān)系,既不放任嬌慣,也不簡單粗暴。   (二)、關(guān)心孩子的思想和生活,隨時(shí)了解他們的心理變化,以便于有的放矢地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問題后,要用平等的方式與之討論,啟發(fā)他們自覺地接收正確的,摒棄錯(cuò)誤的,切忌不分青紅皂白,一味訓(xùn)斥。   (三)、放下架子,父母要有勇氣向孩子請教。如果在對待孩子上有不公正的地方,也要有勇氣承認(rèn)自己的過失,從而縮短與孩子的心理距離。   (四)、對出走后歸來的孩子要?dú)w于更多的關(guān)心和溫暖,不能歧視和看死他們,更不能冷潮熱諷。   (五)、父母要以平和的心態(tài)對待孩子,在生活和學(xué)習(xí)中給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。增添生活的情趣,讓家庭充滿歡樂和親情;培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,讓孩子多參與家庭中的事務(wù),讓他們對家庭有責(zé)任感。   (六)、如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭,及時(shí)查找原因,進(jìn)而采取有效的防護(hù)措施,避免悲劇的發(fā)生。




青少年不上學(xué)的危害不僅局限于個(gè)人層面,還會(huì)波及到家庭關(guān)系。為了維護(hù)家庭的和諧與穩(wěn)定,家長應(yīng)該密切關(guān)注青少年的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能面臨的問題。同時(shí),社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的教育引導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵(lì)他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。



青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn): 1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。 3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生更加反叛。 4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對抗。 5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情。



青少年時(shí)期是個(gè)體性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是家庭關(guān)系變化為復(fù)雜的階段。當(dāng)青少年選擇不上學(xué)時(shí),這一選擇往往不僅僅影響他們個(gè)人,還會(huì)對家庭關(guān)系帶來諸多不利影響。

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