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造成孩子性格脆弱的因素有很多：一般說(shuō)來(lái)，這是屬于心理問(wèn)題，引起的原因可能與日常生活中的環(huán)境以及自身性格行為因素有關(guān)。家長(zhǎng)平時(shí)要教育孩子注意保持良好的心態(tài)，自我調(diào)節(jié)抑制。若是家長(zhǎng)感覺(jué)孩子的癥狀比較嚴(yán)重，孩子自身無(wú)法通過(guò)自我調(diào)節(jié)得到緩解，建議家長(zhǎng)帶著孩子親自去找第三方機(jī)構(gòu)或醫(yī)生咨詢一下為宜。

忌諱的，就是家長(zhǎng)的攀比心理，把社會(huì)上的那套不正之風(fēng)帶到孩子的學(xué)習(xí)中，不是真心實(shí)意地為孩子著想，學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)炫耀自己的資本，成績(jī)好了，就一好百好，就人面威風(fēng)，孩子成績(jī)稍有差池，就大動(dòng)肝火，諷刺挖苦無(wú)所不能，處于弱勢(shì)的孩子呢，只能忍氣吞聲，或逆來(lái)順受，或變相抗拒，結(jié)果呢？有的孩子變成了應(yīng)聲蟲，沒(méi)有一點(diǎn)自己的主見；有的孩子我行我素，逆反心理加重，聽不進(jìn)一點(diǎn)意見；更有甚者，有的孩子厭學(xué)，以致厭世。前車之鑒不能不引起我們的重視。其實(shí)學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，并不是全部，作為家長(zhǎng)所能給予孩子的，那就是足足的自信，無(wú)論任何時(shí)候，也不管什么場(chǎng)合，孩子都有“我能行”的決心，一個(gè)言敗的人是沒(méi)有什么不能克服的，一個(gè)充滿自信的人是不會(huì)不成功的。

在學(xué)習(xí)這件事上，不承認(rèn)“十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)不行”，對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，鑒于自身成長(zhǎng)因素，發(fā)育是不一樣的，有的動(dòng)覺(jué)器官發(fā)育緩慢，有的視覺(jué)器官發(fā)育緩慢，有的思維能力發(fā)育遲緩，有的是出生因素，據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大中城市剖腹產(chǎn)比率高達(dá)43%，加上未統(tǒng)計(jì)的，估計(jì)在50%以上。剖腹產(chǎn)的后果是，兒童的小腦發(fā)育滯后，小腦主要是負(fù)責(zé)身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的。所以，剖腹產(chǎn)的兒童“五覺(jué)”協(xié)調(diào)性較差，注意力存在問(wèn)題。另外還表現(xiàn)為飲食與玩學(xué)具的次科學(xué)性。比如食品中的人工添加物容易引起兒童多動(dòng)、情緒敏感等問(wèn)題，再如鉛中毒會(huì)引起兒童煩躁、攻擊、遲鈍動(dòng)作失調(diào)等多種問(wèn)題，但是，國(guó)內(nèi)鉛筆的鉛含量是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的4倍，國(guó)內(nèi)圖書彩色封面的鉛含量是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的13倍，這些產(chǎn)品只能歸為次科學(xué)產(chǎn)品。兒童長(zhǎng)期使用這些次科學(xué)性物品，會(huì)造成代謝紊亂、大腦皮層活動(dòng)失去平衡等多種問(wèn)題。再有就是教養(yǎng)方式不當(dāng)，習(xí)慣較差，諸如參加一些“拔苗助長(zhǎng)”式的培訓(xùn)，對(duì)孩子過(guò)高的期待，家庭氛圍緊張等。

青春期，孩子在性格形成的關(guān)鍵的時(shí)期，父母的有效溝通對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，學(xué)會(huì)溝通的智慧，也是父母需要成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的，陽(yáng)光教育愿意一路陪伴和支持父母跟你的孩子一起成長(zhǎng)和改變。每一個(gè)孩子都是個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己特的天賦才華，去欣賞自己的孩子，去激勵(lì)自己的孩子，賦能給自己的孩子，你的孩子一定會(huì)綻放自己，成為棒棒的他（她）自己！

父母在跟青春期孩子溝通的過(guò)程中，切記虛假表達(dá)，更忌諱用“為了孩子好”作為開始，這樣孩子是非常反感的。很多父母在教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：父母這樣都是為你好,你看看你，不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)得起誰(shuí)？這樣的溝通，對(duì)于青春期的孩子，是無(wú)效的。對(duì)于這樣的溝通語(yǔ)言，給孩子帶來(lái)的就是一種愧疚感，讓孩子內(nèi)心非常反感和憤怒，這句話帶來(lái)的感受是不舒服的。

所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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