供應(yīng)商	茂名市茂南區(qū)春雨學校店鋪
認證
報價	面議
關(guān)鍵詞	青少年特訓學校地址,茂名青少年特訓學校,青少年特訓學校電話,青少年特訓學校地址
所在地	廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋

產(chǎn)品詳細介紹

對孩子進行的輔導(dǎo)，維護學生的心理健康。學校心理結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學習興趣、端正學習態(tài)度、消除厭學逃學心理和學習障礙、協(xié)調(diào)同學關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境，根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標，使其能克服成長中的障礙，在學習、生活、人際關(guān)系等各個方面調(diào)整自己的行為，增強社會適應(yīng)能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

茂名春雨問題少年教育學校：常年招收品行偏差：喜歡上網(wǎng)、早戀、叛逆心理、厭學、與父母溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、貪玩、奢侈消費等思想行為困惑的學生,并長期開展意志體能訓練、素質(zhì)拓展訓練,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學習、體驗感悟生活。廣東省基礎(chǔ)教育課程，封閉式管理，沒有節(jié)假日學校，寄宿學校。

茂名春雨少年學校是教育問題少年:招生 8-17歲叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，自閉，逃學厭學，親情冷漠，小偷小摸等問題青少年有效教育轉(zhuǎn)化，24小時老師陪伴，廣東省基礎(chǔ)教育課程。認真貫徹“教育，感化，挽救”的方針，圍繞“立品至善，立德至美，順天至性，匯思行遠”的辦學理念，采取“法紀約束，思想，心理疏導(dǎo)，文化熏陶，技能培訓”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷，感恩教育，親情和勵志教育，引導(dǎo)孩子正確人生觀和價值觀，沒有節(jié)假日，寄宿學校。讓孩子在學習，生活，活動中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀。

茂名春雨問題少年學校是問題少年教育：秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育為主，結(jié)合應(yīng)急求生救援訓練、社會公益活動，讓學員在學習、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀和價值觀，人性化的教育，結(jié)合科學的、合理的、實用的行為矯正和輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使問題青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓練中有自我……把孩子教育成學會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學會四多：多看、多聞、多做、多思。學會三法：學法、懂法、守法。學會兩感恩：感恩社會、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會有用人才。封閉式管理，沒有節(jié)假日，廣東省基礎(chǔ)教育課程，寄宿學校。

茂名春雨問題少年教育學校：一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學校，封閉式管理，心理輔導(dǎo)三對一疏通思想，通過國學（弟子規(guī)，三字經(jīng)）教育，親子教育，法制教育，興趣培訓，感恩教育，社會實踐等有效教育轉(zhuǎn)化，讓孩子回歸陽光少年，根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案，因材施教，問題少年教育三個必要條件：環(huán)境，時間和團隊老師教導(dǎo)。教學目的：提高學生學習動力，糾正不良習慣；提高學生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強學生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識，德智美全面發(fā)展，強化學生責任意識，感恩回報社會。

教育的本質(zhì)的是讓一個人成為有人格的人。每個孩子出生都是的，教育者應(yīng)該根據(jù)每個孩子不同的特點，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產(chǎn)品。 “教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！?——愛因斯坦

實踐是獲取認知的途徑，只有實踐才能出真知。教育者切忌空談，而應(yīng)該將理論和實踐慢慢結(jié)合，所學知道所行，所行驗證所知，在實踐中修正，在學習中總結(jié)，真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。” ——第斯多惠

正所謂：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無窮?！苯逃龖?yīng)該讓孩子掌握學習的方法，讓孩子具備自我學習的能力。教育應(yīng)該是一個引導(dǎo)的過程，啟發(fā)孩子的立思考能力，讓孩子學會質(zhì)疑，學會提問與解答。 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?——孔子

孩子從有自我意識開始就有了自尊心，孩子渴望受到關(guān)注，得到認同，這也是每個人自然的心理反應(yīng)。孩子的自尊心是珍貴的禮物，教育者切勿打壓和批判，而應(yīng)該小心翼翼地呵護。讓孩子成為有自尊的人，他才知道什么是自立和自強。 “讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?——培根