要學會尊重,把孩子當作一個平等的個體來對待。當孩子對你的行為表現(xiàn)出抗拒的時候,請不要試圖用你的強制和控制來讓他屈服。因為一味地強制,對孩子的成長毫無益處,而應該尊重他這樣他才能學會尊重你。
當代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過之前任何一代;當代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因為:跟以前的親子關(guān)系相比,當代父母和孩子之間,除了年齡的代溝外,還存在著很深的心理、思想及行為習慣方面的代溝。他們成長在完全不同的時代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子,傳統(tǒng)家教觀念和方法面對“新新人類”,挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學到的家庭教育理念和方法已然失效,甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實際上也是我國問題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。
在孩子成長的過程中,父母往往習慣用恐懼、羞愧感和犯罪感去推動孩子做或不做某些事。這樣容易使孩子覺得自己不如別人、能力不足、不能控制情況、沒有做正常人的資格等,因而沒有自信。
我們也常常教人不要自私,要多為他人設想,為別人做點事。這是很好的教誨。可是,加上前面兩點所產(chǎn)生的效果,一個人的潛意識往往認為犧牲自己才能成全別人。我們的社會更愛表揚這類人,認為這才是良好的。
問題青少年作為不當?shù)募彝ソ逃⒉涣嫉纳鐣L氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結(jié)果,已經(jīng)偏離正常的成長軌道。在問題青少年教育方面,就不是普通的教育機構(gòu)所能做到的了。
問題青少年基本上都屬于家庭和學校無力教育的青少年,先管好他們,強制性的恢復在他們面前的教育是一切教育工作的基礎。難以想象,一個孩子連叛逆、沉淪,連家長的話都不愿意聽,循循善誘、掏心置腹、苦口婆心的思想教育、心理輔導能產(chǎn)生效果。
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