學校教育作為一種有目的的培養(yǎng)人的活動，給中學生以全面、系統(tǒng)和深刻的影響，在中學生的成長過程中 ，起著主導作用。但一些學校教育應有的主導作用，卻因教育的部分功能減弱，而使學校教育的主導作用呈減 弱趨勢。
有時候孩子不是故意要搗亂，故意不聽話，而是實在沒事可做，所以才在房間里跑來跑去。如果孩子有事可做，沒空搗亂，通常會安靜、乖巧很多。
培養(yǎng)孩子立思考的能力，就要讓孩子自己的事情自己去想辦法解決。訓練孩子思考的習慣父母可以給孩子一些提示，讓他自己去動手、動腦，這可以使孩子在不知不覺之中養(yǎng)成立思考的習慣。
所屬分類：教育培訓/專業(yè)教育/培訓
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