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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

孩子在遇到人際困擾，遇到很多學(xué)習(xí)方面的困難或者是其他不愉快的情緒的時(shí)候，其實(shí)一個(gè)核心重要的一點(diǎn)是孩子不自信，自信的問題是孩子們非常需要去關(guān)注的一點(diǎn)。無論別人對(duì)自己評(píng)價(jià)的不自信，還是自己對(duì)自己未來的不自信，我們家長(zhǎng)都要進(jìn)行關(guān)注。自信的孩子是能夠比較好的管理自己的情緒的，所以我們家長(zhǎng)要多肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉谇啻浩诒容^叛逆，我們家長(zhǎng)能夠看到孩子的問題，可能也會(huì)更多。所以批評(píng)孩子也會(huì)非常的多，在批評(píng)孩子的同時(shí)也要多加鼓勵(lì)孩子，要看到孩子身上的閃光點(diǎn)，這樣孩子自信增強(qiáng)了之后，孩子對(duì)自己的負(fù)面情緒的管理的能力也有所提高。

有的父母在面對(duì)叛逆孩子時(shí)，教育幾次孩子完全不聽后，父母?jìng)儽銜?huì)失去信心和耐心，會(huì)覺得這種孩子實(shí)在是難以管教，便開始對(duì)孩子不管不顧，放任孩子自己胡鬧。從此，父母?jìng)円膊粫?huì)主動(dòng)去問過孩子的言行與想法了。久而久之，孩子的行為就會(huì)越來越出格，待家長(zhǎng)們后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)犯了大錯(cuò)。

12-16歲青春叛逆期青春期里，孩子的身體已經(jīng)初步成熟，但他們的心理還不夠成熟，處于一個(gè)敏感時(shí)期。對(duì)于思考事情，他們一方面還不能形成成熟的想法，但另一方面又會(huì)質(zhì)疑“”，懷疑父母的話。同時(shí)，他們更樂于和同齡人交流，注重同伴關(guān)系，而不愿意與父母交流的情況也非常。

對(duì)于注重自尊的青春期孩子來說，家長(zhǎng)更需要深入了解孩子的內(nèi)心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。這個(gè)時(shí)期，是家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子做朋友的時(shí)期，只有真正理解和尊重孩子，才能正確地引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子感覺到煩躁、遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要“高高在上”認(rèn)為這些都是小事情、小情緒，而是要幫助孩子接納這些情緒，再引導(dǎo)孩子解決問題。

孩子在自己的某個(gè)要求沒有得到滿足的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出煩躁、生氣和哭鬧的情緒。家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)楹⒆拥目摁[，而去答應(yīng)孩子的任何請(qǐng)求。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，正確的做法是，對(duì)孩子的無理取鬧置之不理。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的哭鬧并不能作為要脅父母的手段的時(shí)候，自然也會(huì)停止。如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候滿足了孩子的要求，他們便會(huì)將哭鬧作為一種手段，一發(fā)不可收拾。

在兩三歲的時(shí)候，孩子的立意識(shí)已經(jīng)初步形成，并開始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候，父母一定不能遏制孩子的自主立意識(shí)，而是要放開。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放開手讓孩子去玩，而不是說“那個(gè)太臟了，咱們?nèi)ネ嫫渌摹?，還有當(dāng)孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)也千萬不能代勞。當(dāng)孩子的立意識(shí)被充分發(fā)掘與培養(yǎng)的時(shí)候，在以后才能真正成為一個(gè)立堅(jiān)強(qiáng)的人。