茂名春雨特殊少年學校是問題少年教育學校,是廣東省針對喜歡上網(wǎng)、厭學、早戀、離家出走等問題少年進行以心理疏導為主,國學禮儀(弟子規(guī),三字經(jīng))、相應課程為輔的教育學校。學校根據(jù)孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問題不同、家庭教育和背景不同,設置相應的早戀教育、厭學教育、叛逆教育等課堂,制訂不同階段的教育個案計劃,達到教學的終目的——心靈的改變,擺脫厭學、早戀、離家出走等。一所問題孩子教育學校,是您身邊能夠?qū)⒆舆M行早戀教育、孩子厭學、叛逆孩子教育的特訓教育學校,行為糾正,寄宿學校。
茂名春雨問題少年教育學校:一所特殊教育與基礎教育融為一體的學校,封閉式管理,心理輔導三對一疏通思想,通過國學(弟子規(guī),三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓,感恩教育,社會實踐等有效教育轉化,讓孩子回歸陽光少年,根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案,因材施教,問題少年教育三個必要條件:環(huán)境,時間和團隊老師教導。 教學目的:提高學生學習動力,糾正不良習慣;提高學生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強學生適應能力,協(xié)調(diào)人際關系;提高基礎教育知識,德智美全面發(fā)展,強化學生責任意識,感恩回報社會。
茂名春雨問題少年教育學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的學校,開設有三個學部: 1、基礎教育部、 2、教育訓練部、 3、特長部等。 教育問題少年:針對叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,厭學逃學等有效教育轉化。 封閉式管理,沒有節(jié)假日,廣東省基礎教育課程,寄宿學校。
身教重于言傳,只要自己行為端正了,即使你不要求孩子,孩子把你作為榜樣也能做到;自己做不到,卻要求孩子做到,就變成了一句空話。你想要孩子成為什么樣的人,自己要先成為那樣的人。這也是古人所說的為人師表,要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?!?——歐文
實踐是獲取認知的途徑,只有實踐才能出真知。教育者切忌空談,而應該將理論和實踐慢慢結合,所學知道所行,所行驗證所知,在實踐中修正,在學習中總結,真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!?——第斯多惠
了解學習的人,不如愛好學習的人,愛好學習的人,又不如以學習為樂的人。學習的動力應來自于興趣,如果違背孩子的初心,強求孩子學這學那,那就是浪費精力。而一個好的教育者,會不斷地激發(fā)孩子對學習的好奇心,讓孩子覺得學習是一件有趣的事情。 “尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?!?——蘇霍姆林斯基
所屬分類:教育培訓/專業(yè)教育/培訓
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廣東茂名青少年叛逆學校封閉式管理
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