供應(yīng)商 | 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪 |
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14年
讀書(shū)用功,不是因?yàn)橐鷦e人比成績(jī)。而是因?yàn)椋M麑?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。這才是讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
調(diào)整教養(yǎng)模式,按照天性來(lái)培養(yǎng)孩子 教育沒(méi)有,只有在不斷變化中做出調(diào)整用以來(lái)達(dá)到更好的教育效果。沒(méi)有什么教育方法能夠一蹴而就,一勞永逸地達(dá)到父母和孩子都滿意的結(jié)果。 很多時(shí)候都是雙方中總有一方會(huì)妥協(xié),教養(yǎng)是需要教育和養(yǎng)育共同進(jìn)行的,父母偏袒任一方后造成的結(jié)果都有可能是教育失敗或者孩子走向了錯(cuò)誤的道路。
教育分為言教、身教、境教,各有不同的作用。能夠幫助人改變的是境教——環(huán)境潛移默化的作用,其次是身教,再次為言教。若從小父母與孩子之間的信任基礎(chǔ)沒(méi)有打好,長(zhǎng)大后欲以言教來(lái)說(shuō)服對(duì)方,效果甚微。父母要努力改變自己,與孩子一起成長(zhǎng),而不是僅把孩子視為需要改造的對(duì)象。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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