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3年
每個(gè)孩子都有自己的特征、愛(ài)好,父母不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,而是要真正地了解孩讓孩子做適合他的事情,這樣才能充分發(fā)揮他自身的潛力,否則,只會(huì)讓孩子更想反抗。
由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化,如果沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下,往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗,刺激他們對(duì)外界采取抗拒行為,形成逆反心理。
社會(huì)娛樂(lè)設(shè)施的日趨多樣化,誘惑著廣大中學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步,特別是以來(lái),各種娛樂(lè) 如電影、錄象、舞廳、電子游戲機(jī)、桌球等,如雨后春筍,遍及社會(huì)的各個(gè)角落。部分學(xué)生感到學(xué)校無(wú)聊與寂 寞,一旦發(fā)現(xiàn)外面精彩的世界,便一發(fā)不可收拾地逃學(xué)以滿(mǎn)足精神需求。
而要解決青少年離家出走的問(wèn)題,作為父母一定要注意以下幾點(diǎn): (一)、正確對(duì)待自己的孩子,要看到他們的成長(zhǎng),尊重他們的人格,與他們建立親密平等的朋友關(guān)系,既不放任嬌慣,也不簡(jiǎn)單粗暴。 (二)、關(guān)心孩子的思想和生活,隨時(shí)了解他們的心理變化,以便于有的放矢地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后,要用平等的方式與之討論,啟發(fā)他們自覺(jué)地接收正確的,摒棄錯(cuò)誤的,切忌不分青紅皂白,一味訓(xùn)斥。 (三)、放下架子,父母要有勇氣向孩子請(qǐng)教。如果在對(duì)待孩子上有不公正的地方,也要有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失,從而縮短與孩子的心理距離。 (四)、對(duì)出走后歸來(lái)的孩子要?dú)w于更多的關(guān)心和溫暖,不能歧視和看死他們,更不能冷潮熱諷。 (五)、父母要以平和的心態(tài)對(duì)待孩子,在生活和學(xué)習(xí)中給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。增添生活的情趣,讓家庭充滿(mǎn)歡樂(lè)和親情;培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好,讓孩子多參與家庭中的事務(wù),讓他們對(duì)家庭有責(zé)任感。 (六)、如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭,及時(shí)查找原因,進(jìn)而采取有效的防護(hù)措施,避免悲劇的發(fā)生。
自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國(guó)之后,網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)在中國(guó)已由原來(lái)的7000人增加到5800萬(wàn)人。2年之后,預(yù)計(jì)網(wǎng)民能達(dá)到2億多,我國(guó)將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)多的國(guó)家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,但是生活還要繼續(xù)。對(duì)于社會(huì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用,但同時(shí)它也存在,的負(fù)面影響。
青少年不上學(xué)的危害是多方面的,它不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,還可能對(duì)家庭關(guān)系造成不利影響。我們應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā),共同努力解決這一問(wèn)題,為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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