建立和諧的師生關系。師生之間應該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應改變過去的觀念：將“你不會學習，我來教你學；你不愿意學習，我強制你學習”改為“你不會學習，我來引導你學；你不愿意學習，我來吸引你學習”。何謂吸引?就是使兒童樂意學習，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學過程中來，在教學過程中師生同步，達到“主體”與“主導”佳結合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。
父母們不要催促孩子做決定。內向的孩子凡是都會多思考一下,所以反應總是慢半拍。因此在他們解決問題的時候，作為父母的我們好不要去催促孩子，要讓孩子們有足夠的時間考慮。
青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點： 1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。 3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。 4、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。 5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。
所屬分類：教育培訓/專業(yè)教育/培訓
本文鏈接：http://m.eat023.com/sell/info-1b2ptcl58ca6e2.html
廣東茂名青少年叛逆學校封閉式管理
面議
產(chǎn)品名：茂名,青少年教育
廣東早戀小孩學校茂名春雨寄宿常年不放假學校
面議
產(chǎn)品名：廣東早戀小孩學校,茂名春雨,寄宿常年不放假學校
廣東叛逆學校茂名春雨寄宿常年不放假學校
面議
產(chǎn)品名：廣東叛逆學校,茂名春雨,寄宿常年不放假學校
廣東厭學學校茂名春雨寄宿常年不放假學校
面議
產(chǎn)品名：廣東厭學學生學校,茂名春雨,寄宿常年不放假學校
茂名春雨叛逆厭學小孩不放假學校
面議
產(chǎn)品名：茂名春雨,叛逆厭學小孩,不放假學校
廣東茂名春雨厭學封閉學校不放假厭學學生教育學校
面議
產(chǎn)品名：茂名春雨厭學封閉學校,不放假厭學學生教育
廣東茂名春雨封閉學校不放假學生教育學校
面議
產(chǎn)品名：茂名春雨封閉學校,不放假學生教育學校
廣東春雨問題少年學校茂名少年厭學教育學校
面議
產(chǎn)品名：廣東春雨問題少年學校,茂名少年厭學教育學校