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每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積進取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑：很遠又很近的雕塑。
或許很多人會以為雕塑藝術離自己太遠，但是說到丹麥，映入腦海的很可能是“海的女兒”；提及比利時，或會想起“撒尿男童”；談到美國紐約，便是自由女神像。
其實，雕塑早已在不知不覺中滲透進生活，成為特的文化符號。雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含著的潛在教育意義——因為環(huán)境與空間同樣有育人作用。
校園一直都給人特別神圣的感覺，尤其是文化氣息特別濃厚的校園，主要體現在古老的建筑風格，粗壯參天的樹木，古風古韻的道路?，F在的校園一般都重建翻新了，但文化氣息依然不能少，雕塑是一種體現。但很多同學不太明白校園雕塑的含義。那么雕塑設計說明不可少。
河北省曲陽縣繁盛雕塑有限公司制作各種園林景觀雕塑
