步入青春期后的青少年，由于身心健康趨于定型的時(shí)期，是走向成年的過(guò)渡階段，亦是性意識(shí)萌發(fā)和發(fā)展的時(shí)期，他們的茂名問(wèn)題少年教育學(xué)校設(shè)有運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯(cuò)落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。  

學(xué)校是一所針對(duì)品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、情緒沖動(dòng)、夜不歸宿）或有輕微違法行為的未成年人，培養(yǎng)其健康的心理和行為，培養(yǎng)成有愛(ài)心、有自信、有親情、有責(zé)任感、會(huì)感恩、會(huì)處事、會(huì)做人，思想開(kāi)朗的時(shí)代青少年。促使他們長(zhǎng)大成人，回歸社會(huì)，還原一個(gè)健康的孩子和家庭。 校風(fēng)：寬容、團(tuán)結(jié)、自律、求知! 校訓(xùn)：立言、立品、立行、立德！ 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有愛(ài)心、有自信、有親情、有責(zé)任感；會(huì)感恩、會(huì)處事、會(huì)做人、思想開(kāi)朗的時(shí)代青少年。

課程安排：軍訓(xùn)+國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動(dòng)體驗(yàn)+戶外拓展+廣東省義務(wù)教育課程常年招生：

一、 二、是上網(wǎng)成癮、叛逆、逃學(xué)棄學(xué)、早戀或早期性行為、抽煙喝酒、冷漠親情、自控力差、與父母老師對(duì)抗、結(jié)交不良朋友、身陷不良團(tuán)伙不能自拔等的學(xué)生，孩子不聽(tīng)話在我們學(xué)校都能得到一個(gè)好的轉(zhuǎn)變！

讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年智則國(guó)智，教育孩子是人類(lèi)重要的而又困難的學(xué)問(wèn)，它比任何工作都難。而大多數(shù)父母沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)直接上崗，父母是孩子退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任，無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒(méi)有辦法反悔或“退貨”，由于大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)和補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)都沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)的孩子教育成功了才是人生中重要的事業(yè)。

教育有強(qiáng)制和約束成分，否則就難以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒(méi)有約束的保護(hù)是害而不是愛(ài)，如果當(dāng)教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì)變得無(wú)法無(wú)天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來(lái)。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè)：家庭、學(xué)校和。

學(xué)校是正規(guī)學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有廣東省義務(wù)教育文化課程。

學(xué)?？诒?/span>家長(zhǎng)信賴的青少年教育學(xué)校常年招生，隨時(shí)入學(xué) 

地址: <span style=\"\\"font-family:\" color:=\"\" letter-spacing:=\"\" font-size:=\"\" background:=\"\">廣東省茂名市茂南區(qū)袂花柳屋。