現(xiàn)在，大家對(duì)近視防控的工作已經(jīng)越來(lái)越重視了，但對(duì)于同樣屬于“屈光不正”的散光，大家似乎并不太了解，也不太重視。那么到底什么是散光，散光對(duì)于我們的視力又有怎樣的影響呢？
當(dāng)平行光線經(jīng)過(guò)眼的屈光系統(tǒng)后，在視網(wǎng)膜前形成多個(gè)焦點(diǎn)，不能形成一個(gè)聚焦點(diǎn)，就稱之為散光，散光會(huì)導(dǎo)致人眼看東西時(shí)出現(xiàn)虛影、重影、看遠(yuǎn)看近都不清晰的情況。
散光分為規(guī)則性的和不規(guī)則性的，規(guī)則散光多是由于角膜兩個(gè)垂直方向上的屈光能力存在較大差異所導(dǎo)致的，通常和近視或者遠(yuǎn)視同時(shí)存在，可戴鏡矯正；而不規(guī)則散光，往往是因?yàn)榻悄ぐ毯?、圓錐角膜等原因引起的角膜形態(tài)不規(guī)則所造成的，這種情況下，散光的矯正效果就不理想了。
本驗(yàn)光培訓(xùn)鑒定中心是河南省集培訓(xùn)和鑒定為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，本校常年開(kāi)辦初中驗(yàn)光員、定配工及技師課程的培訓(xùn)考證，每月穩(wěn)定開(kāi)班，穩(wěn)定考試，在勞動(dòng)就業(yè)保障中心開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，教學(xué)占地面積兩千平，本培訓(xùn)基地?fù)碛泻幽鲜?nèi)具規(guī)模的教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)操場(chǎng)地及設(shè)備，按國(guó)家職業(yè)大典的要求和標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)準(zhǔn)數(shù)倍，實(shí)現(xiàn)人手一設(shè)備，專項(xiàng)實(shí)操一項(xiàng)項(xiàng)全通過(guò)。同時(shí)擁有的師資力量，授課老師按上級(jí)審批部門嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，擁有眼視光學(xué)歷，眼視光學(xué)大學(xué)教師資格證、眼鏡驗(yàn)光員考評(píng)師資格證、眼鏡定配工考評(píng)師資格證書。注重教學(xué)質(zhì)量，理論+實(shí)操，每位學(xué)員都可以多次實(shí)踐，分組學(xué)習(xí)討論，以豐富的理論作為基石，在實(shí)踐中進(jìn)步，為眼鏡行業(yè)培養(yǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)型人才。
鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校屬于鄭州市國(guó)家勞動(dòng)保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心、鄭州市國(guó)家勞動(dòng)教育培訓(xùn)學(xué)會(huì)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所；本培訓(xùn)鑒定基地嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)大典要求開(kāi)展規(guī)范的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工培訓(xùn)。本培訓(xùn)基地?fù)碛行酆竦膸熧Y力量，授課老師按上級(jí)審批部門嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，擁有眼視光學(xué)歷，眼視光學(xué)大學(xué)教師資格證、眼鏡驗(yàn)光員考評(píng)師資格證、眼鏡定配工考評(píng)師資格證書。
本培訓(xùn)基地?fù)碛泻幽鲜?nèi)較具規(guī)模的教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)操場(chǎng)地及設(shè)備，按國(guó)家職業(yè)大典的要求和標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)準(zhǔn)數(shù)倍。實(shí)現(xiàn)人手一設(shè)備，專項(xiàng)實(shí)操一項(xiàng)項(xiàng)全通過(guò)。

查看全部介紹