青少年親情冷漠
孩子親情冷漠，關(guān)鍵問題在父母 案例： 秦雅倩，今年15歲，父母都是成功的個體經(jīng)營上，家庭條件，父母一直都很重視她的學(xué)習(xí)情況，所以秦雅倩一直以來成績都很，父母平時也很經(jīng)常會抽時間帶她出去玩，用她自己的話說：“我有一個幸福的童年?！钡詮那匮刨荒罡咧兄?，父母突然像變了個人，不像從前那樣耐心聽自己說話了，也不帶自己出去參加任何活動。她甚至感覺家里變得不再溫馨，整天彌漫著緊張的氣氛?！捌鋵嵨抑栏咧须A段的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，可是他們越這樣，我越感到心里緊張，這樣我就更不愿意和他們說話了。甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒” 秦雅倩拒絕跟父母溝通以后，其父母并沒有及時的認識到自身教育帶來的問題，而是在不停的在女兒身上找原因，認為其不聽話了，父親更是視女兒的拒絕溝通為叛逆，當(dāng)看到女兒拒絕跟自己溝通的時候，甚至?xí)蚝⒆?，這樣一來，孩子跟父母的“僵持”狀態(tài)也就愈發(fā)嚴重了，在秦雅倩三個月拒絕跟父親說話之后，父母將其送到了湖南春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校。 剛到學(xué)校的時候秦雅倩情緒比較平穩(wěn)，是個比較聽話的孩子，做事認真負責(zé)，通情達理。各方面軍事訓(xùn)練動作掌握較好，能夠認真完成自己的工作任務(wù)。因為她在學(xué)校算得上是年紀(jì)比較大的孩子，所以很多時候她甚至能主動幫助教官開導(dǎo)其他學(xué)生。 分析 父母慈愛、兒女孝順，是一個家庭的幸福樣本，這種其樂融融的家庭氛圍是很多人都向往、追求的。然而，家長望子成龍的迫切心情、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高壓、生子女的孤，一系列矛盾的存在，導(dǎo)致很多學(xué)生對父母出現(xiàn)“生疏現(xiàn)象”，這在中學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得更為明顯。甚至有的生子女對于父母工作的艱辛、掙錢的不易根本不理解，對于父母每天忙于家務(wù)、忙于照顧自己更是認為理所當(dāng)然。 通過對秦雅倩的深入了解，該生是一個成績很好的孩子，且一直沒有放棄學(xué)習(xí)，只是在高中學(xué)習(xí)之后，因為父母對其學(xué)習(xí)過于關(guān)注，缺少心理溝通，導(dǎo)致她產(chǎn)生了逆反情緒，而父母并沒有從自身分析原因，找出應(yīng)對措施，而是責(zé)怪于孩子的主觀努力程度不夠。于是是以更多的管制和監(jiān)督。甚至對孩子施行家庭暴力，這樣導(dǎo)致一系列的問題相繼產(chǎn)生，比如厭學(xué)、拒絕跟父母溝通等。 轉(zhuǎn)變建議 親情教育是家庭教育的中基本也重要的組成部分，對孩子的情感教育，是家長和學(xué)校共同的責(zé)任，但在教育過程，家長總是過于重視的孩子學(xué)習(xí)成績，而忽略與孩子的情感溝通，這是一個很嚴重的教育誤區(qū)，家長從這種誤區(qū)走出來，多和孩子取得情感溝通，多了解孩子真實的想法，這樣，父母和孩子溝通起來都會感到是一種享受、一種快樂。 成功轉(zhuǎn)化 秦雅倩到春雷特訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)有5個多月，經(jīng)過學(xué)校心理老師的心理輔導(dǎo)，認識到父母本質(zhì)也是為了她好，只是用錯了教育方式，由此在心理上消除了對父母的敵對情緒，根據(jù)秦雅倩的實際情況，學(xué)校也多次取得跟其父母的溝通，父母也認識到了其自身教育的缺陷，在學(xué)校組織的父母與孩子的書信溝通中，現(xiàn)在父母與孩子已得到很大的改善。

勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷荨兜聡處熃逃改稀?br /> 我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
心如水之源，源清則流清，心正則事正。
信心是一種堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過艱難困苦的時期，直到曙光終出現(xiàn)。
每一位學(xué)生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學(xué)生心中求真
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡
只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動維系，變得更富誘惑力。
手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走
愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
用愛打開學(xué)生心靈的窗戶。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。

關(guān)于學(xué)生心理健康教育的句子
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟軻）
先相信你自己，然后別人才會相信你。（作者：屠格涅夫）
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。（作者：吉鴻昌）
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。（作者：陶鑄）
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。（作者：列夫·托爾斯泰）
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（作者：歌德）
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。（作者：易卜生）
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（作者：蒲松齡）

人生好比一盒火柴。誠惶誠恐地對待它顯得荒唐，太過輕忽則易有危險。（作者：芥川龍之介）
看了那么多道理你依然不能發(fā)自內(nèi)心的去努力是因為在你內(nèi)心深處是覺得未來是不可控的，這些可以使你變得更好但卻需要經(jīng)歷痛苦的大道理不一定是非得按它說的去執(zhí)行的，你總覺得不經(jīng)歷痛苦也是有概率能達到美好的未來的，告訴你，這是自我安慰，不可能。（作者：佚名）
孩提時期，是可煩惱與生死存亡無直接關(guān)系的芝麻小事，也不打緊的時期。從大人的立場看來，那些煩惱和想法只要踏出社會，或過上現(xiàn)實生活，就不用再考慮。思想，是青春的奢侈。然而那只是隨波逐流，放棄思考的藉口。少年的精神潔癖、思緒、煩惱，是相當(dāng)珍貴。正因不必憂慮求生存的事，思想才得以自由奔放并充滿各種可能。（作者：鬼頭莫宏）
我們總想把好的留到后，然而，不經(jīng)意間，終錯過。（作者：佚名）
沒錯，20來歲的成長方式?jīng)Q定了你30歲的生活，20來歲就是可以犧牲時間，娛樂，精力，以一種你能想到且做到的野蠻成長的日子，打游戲不也老想著開掛么，那就盡我所能讓人生也開起掛來。（作者：佚名）
胸懷都是讓委屈給憋出來的。（作者：佚名）
當(dāng)遠方的霞光映紅了淡然的海。似乎聽見了海那漸漸平息的心跳。奔騰飛馳的一天過去了。厭倦了奮起，回歸了靜謐。潮起潮落，朝朝暮暮。也曾拼搏過，在浪尖處歡躍。是時候享受輕柔與和煦。披上一縷晚霞就像成功過后的暖笑。當(dāng)夜晚的天泛起一束璀璨。仿佛回到了我童稚的愜意時光。似水年華，悄然逝去。愛上了堅忍，習(xí)慣了孤寂。花開花落，歲的年輪從未在成長的路上停下腳步。汗與淚雖已滲透心也別忘了自己尋覓生活的樂趣。心要像海那樣包容了一切就擁有了一切。（作者：佚名）
看書還能增長點知識，看雞湯后如果你還是沒有把雞湯中的道理用在學(xué)習(xí)生活上，那就別一而再，再而三的看雞湯了，短暫的打雞血只是讓你分泌些多巴胺，感覺是很爽，但終浪費的生命。（作者：佚名）
人生就是一本分冊的著作，上冊是連環(huán)的熱情，下冊是漸熄的火焰。（作者：佚名）
你不愿意種花，你說，我不愿看見它一點點凋落。是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開始。（作者：佚名）
從現(xiàn)在起，我開始謹慎地選擇我的生活，我不再輕易讓自己迷失在各種誘惑里。我心中已經(jīng)聽到來自遠方的呼喚，再不需要回過頭去關(guān)心身后的種種是非與議論。我已無暇顧及過去，我要向前走。（作者：佚名）
既然，做不到讓所有人都滿意，那就做到自己問心無愧就好。（作者：佚名）

找人傾吐煩惱。把所有的抑郁都埋藏在心底，只會使自己郁悶沮喪。/如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心朋友，師長等，心情就會頓感舒暢。

對于選擇的，不應(yīng)該后悔而是要珍惜；對于放棄的，不應(yīng)該留戀，而是要遺忘。

如果你放任自己的不良情緒，身體就會亂了套。這是身體因你不夠堅強而在“懲罰”你。

真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的好的考驗。

只有擁有良好的心態(tài)，才能使自己的心理更加健康，使自己的生活工作更上一層樓。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

不要看他趴下多少次，要看他爬起來多少次，只要他站起來的次數(shù)比趴下的次數(shù)多，那就是成功。

假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨。不順心的時候，暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。

世界上浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。

生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。

生活中有許多事，可能您經(jīng)過再多的努力都無法達到。因為只要自己努力過爭取過，結(jié)果就不重要了。

當(dāng)你敢于承認既成現(xiàn)實，并且敢于接受已經(jīng)發(fā)生的事情，就是能克服隨之而來的任何不幸的步。

被嫉妒的火焰所圍困著的人終于如同蝎子一樣轉(zhuǎn)動了毒尾刺殺了自己。

人的交往活動能反映人的心理健康狀態(tài)，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的條件，也是獲得心理健康的重要方法。

生活中有許多事，可能您經(jīng)過再多的努力都無法達到。因為只要自己努力過、爭取過，結(jié)果就不重要了。

不管發(fā)生什么事，都要對自己說“不要緊”，因為積極樂觀的態(tài)度是解決和戰(zhàn)勝任何困難的步。

情緒在主宰著我們的生活，而不是那些輕微的懊惱事。需要改變的是我們自己，而不是給自己怨天尤人的理由。

心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個重要方面，它們相互依附彼此制約有機統(tǒng)一缺一不可。

人人都可以有的表現(xiàn)，只須懷著自信。有了強烈的自信心，你想成就的任何事，都會有希望。


人不能也不會沒有欲望，但人卻不能只有欲望。在欲望面前不懂得適可而止，就會一失足成千古恨。

一粒飽滿的樹種，要想變成參天大樹，忍受泥土的掩埋，風(fēng)雨的洗禮。很多東西都是這樣，看起來是摧殘，實際上是養(yǎng)育。

不管雨下得多大、連續(xù)下幾天，總有晴天的時候。所以無論遇到什么困難，都要以積極的心態(tài)去面對，堅信總有雨過天晴的時候。

生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個火把，能照亮由焦燥怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路。

有人說男人一旦變心，九頭牛也拉不回來，難到女人變心，九頭牛就拉的回來嗎？男女之間只在生理差異，心理方面大同小異。

心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個重要方面，它們相互依附、彼此制約、有機統(tǒng)一、缺一不可。

一個人邁向成熟的步應(yīng)該是承擔(dān)責(zé)任。我們要為自己的行為負責(zé)，而不是光踢椅子。

猜疑之心猶如蝙蝠，它總是在黃昏中起飛。這種心情是迷惑人的，又是亂人心智的。它能使人迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業(yè)。

我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們；我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。我們在一項事件剛開始時的心態(tài)決定了后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。

幸運之神會光顧世界上的每個人，但如果他發(fā)現(xiàn)這個人并沒有準(zhǔn)備好迎接他時，他就會從大門走進來，然后從窗戶飛出去。