關(guān)鍵詞 |
青少年特訓(xùn)學(xué)校電話,湛江青少年特訓(xùn)學(xué)校,市正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校,市青少年特訓(xùn)學(xué)校 |
面向地區(qū) |
全國 |
茂名春雨少年學(xué)校是教育問題少年:招生 8-17歲叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,自閉,逃學(xué)厭學(xué),親情冷漠,小偷小摸等問題青少年有效教育轉(zhuǎn)化,24小時老師陪伴,廣東省基礎(chǔ)教育課程。認真貫徹“教育,感化,挽救”的方針,圍繞“立品至善,立德至美,順天至性,匯思行遠”的辦學(xué)理念,采取“法紀約束,思想,心理疏導(dǎo),文化熏陶,技能培訓(xùn)”的教育途徑,滲透人文關(guān)懷,感恩教育,親情和勵志教育,引導(dǎo)孩子正確人生觀和價值觀,沒有節(jié)假日,寄宿學(xué)校。 讓孩子在學(xué)習(xí),生活,活動中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。
春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施,環(huán)境氛圍溫馨有愛;內(nèi)部設(shè)有學(xué)生教室生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體娛樂區(qū)、食堂區(qū)等區(qū)域,滿足數(shù)百名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活需求。自成立以來我們先后引導(dǎo)多屆問題孩子回歸正常的成長軌道,幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境,以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長的稱贊與支持。 春雨學(xué)校堅持“以人為本,責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無打罵,無體罰,承諾用心和愛來開解、教導(dǎo),決不放棄任何一位孩子,為每個孩子更好的未來而不懈奮斗。
教育如果沒有情感的投入,就會變成一種強制的灌輸,孩子只能被動地接受知識而領(lǐng)悟不到其真諦。所以,教育孩子必從孩子本身出發(fā),尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,愛孩子,再與知識和智慧聯(lián)結(jié)。 “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” ——孔子
教育不單單是知識的累積,更需要心靈的教育、精神人格的教育。那個剩下的東西就是立思考和自我教育的習(xí)慣,也是精神能力和心靈品質(zhì)以及具有真善美的高尚人格。 “數(shù)子十過,不如獎子一長。” ——顏元
實踐是獲取認知的途徑,只有實踐才能出真知。教育者切忌空談,而應(yīng)該將理論和實踐慢慢結(jié)合,所學(xué)知道所行,所行驗證所知,在實踐中修正,在學(xué)習(xí)中總結(jié),真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。” ——第斯多惠
孩子從有自我意識開始就有了自尊心,孩子渴望受到關(guān)注,得到認同,這也是每個人自然的心理反應(yīng)。孩子的自尊心是珍貴的禮物,教育者切勿打壓和批判,而應(yīng)該小心翼翼地呵護。讓孩子成為有自尊的人,他才知道什么是自立和自強。 “讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。” ——培根
————— 認證資質(zhì) —————
全國青少年特訓(xùn)學(xué)校熱銷信息