青少年叛逆期主要因素

 1、青少年的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，開始想要立，不依賴父母。

 2、父母太過要求，導(dǎo)致小孩的壓力過大，產(chǎn)生心理不平衡。

3、父母過份溺愛小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿。4、生理上第二性征的出現(xiàn)。5、青少年情緒上的不穩(wěn)定。6、對日常生活中的壓力無法適應(yīng)。

茂名春雨教育問題少年學(xué)校：轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)，順利完成基礎(chǔ)教育學(xué)課，封閉式管理，心理輔導(dǎo)一對一,國學(xué)禮儀，感恩教育，親子教育，法制教育，興趣愛好培養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐等，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，糾正不良習(xí)慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識(shí)，德智美全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，感恩回報(bào)社會(huì)。

教學(xué)特點(diǎn)：全封閉式管理；心理輔導(dǎo)；德行教育；學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)；親子教育；素質(zhì)拓展；提高義務(wù)知識(shí)成績。

教學(xué)原則：自主、自愛、自信；自尊、自律、自強(qiáng)；誠實(shí)、守信、快樂；團(tuán)結(jié)、友愛、陽光！

課程安排：軍訓(xùn)+國學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動(dòng)體驗(yàn)+戶外拓展+廣東省義務(wù)教育課程常年招生：8--17歲難管教和不良嗜好少年，如：叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩，沒有理想目標(biāo)等少年。

傳道、授業(yè)、解惑，塑造人的靈魂，是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對教育來說，關(guān)于科學(xué)管理，“管”，為簡單，強(qiáng)制即可，***就是典型的例子。“理”，有難度，需要管理者的智慧。其實(shí)“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做，這是制度；不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做，這就是教育。教育有強(qiáng)制和約束成分，否則就難以對學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒有約束的保護(hù)是害而不是愛，如果當(dāng)教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì)變得無法無天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè)：家庭、學(xué)校和社會(huì)。改變一個(gè)孩子，挽救一個(gè)家庭，和諧整個(gè)社會(huì)！

學(xué)校是正規(guī)學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)?？诒?/span>，家長信賴的青少年教育學(xué)校，常年招生，隨時(shí)入學(xué)，歡迎致電咨詢或到校參觀！

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