學校取暖的佳方案--電采暖（熠美電天暖加熱器）
隨著社會的發(fā)展、科技的進步，我們的采暖方式在不斷改進，無論是家庭、辦公室還是學校都在朝著綠色采暖的目標邁進。以往，我國北方地區(qū)的農村學校普遍采用燃煤鍋爐采暖和熱網采暖，21世紀初出現了綠色環(huán)保的電采暖。
農村中小學具有幾個主要特點：由于要容納臨近一個或幾個村莊的全部學生，因此建筑面積與學生人數成正比，并且農村溫度普遍低于城市溫度，加熱到相同溫度的情況下，農村需要的熱量大，后就是農村學校上課時間比較短，這種新興的采暖方式正好適合農村中小學的這種特點，因此被校領導廣泛采用。

電采暖與傳統(tǒng)的燃煤鍋爐采暖相比，具有以下優(yōu)點：

1、上海熠好公司生產的熠美電天暖加熱器節(jié)省空間。電天暖取消了傳統(tǒng)供暖系統(tǒng)零亂裸露占用空間的管路，不會出現水暖系統(tǒng)跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，對于學校來說，采用電天暖好，有益學生健康，還能避免被惡意破壞、減少被采暖裝置磕傷、碰傷事件的發(fā)生。

2、上海熠好公司生產的電天暖加熱器均是單設置，無輸送損失，自控調溫，互不影響。電天暖加熱是在每個教室都設置單的溫控器，教室溫度可以根據人員的需求單控制，室溫設定值時供熱系統(tǒng)自動關閉，室溫低于設定值時供熱系統(tǒng)自動啟動。均衡供熱使師生可以根據自身不同需要任意調節(jié)室溫，感覺舒適、更好地工作和學習。
3、上海熠好公司生產的熠美牌電天暖加熱器升溫速度快，通電即熱。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的惡劣天氣更可以隨時供熱，避免學生老師挨凍。學生離校后，將供熱系統(tǒng)調至低溫運行或完全關閉狀態(tài)，待第2天師生到校前1 h再將供熱系統(tǒng)開啟以利節(jié)電。對非常用教室(如實驗室、音樂教室、閱覽室、多媒體教室)的空閑時段(空閑系數0.5～0.7)可將供熱系統(tǒng)調至低溫運行或完全關閉狀態(tài)。這樣能夠避免能源的浪費，具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點。

4、采用熠美牌電天暖加熱器可以營造良好的室外環(huán)境。沒有了鍋爐，室外空氣中的有害氣體、懸浮顆粒都有所減少，空氣質量有所提高，對師生的身體狀況大有益處。
5、熠美牌電天暖加熱器節(jié)省費用。因為電力系統(tǒng)冬季和夜晚存在發(fā)電量過剩無法存儲的浪費現象，電力公司推出系列鼓勵用電政策，同時電采暖可充分利用學校假期資源。

電采暖具有環(huán)保、綠色、節(jié)能的特點，采用這種方式采暖會成為今后的發(fā)展趨勢，會被廣泛的應用到學校、住宅、辦公、醫(yī)院等各個領域，希望隨著電采暖的普及，由燃煤引起的空氣污染能夠得到有效緩解，空氣質量也有所提高。

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