校園人物銅雕的加工過(guò)程應(yīng)先制作模具，之后在固定位置應(yīng)用特黏合劑，將銅板加熱后松散的銅板放到模版上，用鉆頭敲打，敲打后修補(bǔ)強(qiáng)度，即可產(chǎn)生。假如銅板強(qiáng)度不成形，可以反復(fù)加溫，但不超出三次，隨后浸泡在硫酸銅中，終制做藝術(shù)品或其它生活和工業(yè)用品。與鑄銅雕塑的區(qū)別就是火、鉆頭和鑿子。

鍛銅人物浮雕生產(chǎn)工藝，提出文藝創(chuàng)作務(wù)必注入真正意義，根據(jù)圖片構(gòu)圖、造型和占比表述，追求承傳與時(shí)代的統(tǒng)一，鍛銅民間傳統(tǒng)技能的保護(hù)與發(fā)展，不同種類(lèi)的藝術(shù)應(yīng)放在"大藝術(shù)"在研究和思考的框架下，有可能在創(chuàng)新的道路上獲得新的突破，綻放出新的輝煌。鍛銅歷史名人銅雕是金屬藝術(shù)的代表種類(lèi)。其手工創(chuàng)作過(guò)程有利于提升實(shí)踐能力、和諧與手的互動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)對(duì)材料性能的理解和掌握.本文簡(jiǎn)要闡述了鍛銅人物浮雕的特征，闡述了其工藝文化品質(zhì)，并提出了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題.教學(xué)的關(guān)鍵目的是繼承和擴(kuò)大鍛銅人物浮雕的手工文化價(jià)值，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴(lài)。

我國(guó)的藝術(shù)雕刻在當(dāng)今社會(huì)也很，其中人物浮雕文化墻壁畫(huà)工藝歷史悠久，底蘊(yùn)豐富.古代人物浮雕分成多種類(lèi)型，其中鍛銅人物浮雕能體現(xiàn)我國(guó)浮雕工藝.目前，我國(guó)很多名勝古跡周邊都有一個(gè)又一個(gè)歷史名人鍛銅浮雕。這些鍛銅人物浮雕敘述了一個(gè)又一個(gè)故事和典故。通過(guò)這些浮雕，好像每個(gè)人都可以用自己的眼睛穿越千年的屏障，進(jìn)到古代，欣賞這些簡(jiǎn)單而厚重的文明和受人尊敬的舉動(dòng).應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于中國(guó)的旅游景點(diǎn)而言，鍛銅浮雕賦予這些游玩景點(diǎn)更強(qiáng)的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，使之更受全球關(guān)心和喜愛(ài)。